Informes especiales

Otra manera de parar

Por Sabina Melchiori –  Estela es maestra desde 1997. “Estudié de grande”, dijo. No sabemos su edad ni las razones por las cuales “de grande” quiso ser docente, pero sí sabemos -al menos algo- de su entrega y compromiso con los alumnos.

Era martes por la mañana, segundo día de clases del ciclo lectivo 2017. En la escuela Nº 2 Domingo Mathew, de Gualeguaychú, el silencio llenaba las aulas vacías. Patricia, la directora, se había adherido al paro y por eso había ido vestida de civil. Estaba allí sólo para cumplir con los turnos que establecieron a fin de recibir a los padres que pudieran llegar para hacer consultas.

En una de las primeras aulas de la galería de la derecha, Estela, que ya había terminando de barrer, dejó el montoncito de tierra al costado de la puerta para mostrarnos su trabajo terminado. Las herramientas sobre la mesa probaban que esa mujer había pasado ahí adentro gran parte de la mañana. Pintó el pizarrón, pero antes le pasó enduído en las rajaduras. Intentó clavar un panel en la pared, pero como se le descascaraba (si, la pared) optó por adherirlo con mucha cinta y tapar con papel las imperfecciones. También adornó el aula con dibujos nuevos, procurando que quedaran estéticamente impecables. Acomodó las mesas y las sillas. Lo único que le quedaba pendiente (además de juntar el montoncito de tierra) era colocar las cortinas que ella misma se había encargado de comprar.

Estela para. Había parado el lunes y estaba convencida de seguir adhiriendo a la medida propuesta por Agmer el resto de la semana, pero en ella (y en dos jóvenes maestras que estaban haciendo lo mismo en el aula de al lado) esa decisión no implica dejar de ir a la escuela. “Hay mucho por hacer acá”, decía mientras señalaba el lugar, “yo quiero que los chicos vuelvan y encuentren todo lindo”.

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Una nueva Infoner

El domingo 5 de marzo, Quique, el fundador de este sitio, hubiera cumplido 46 años. Sin embargo, poco antes de su cumpleaños 45 comenzó una loable batalla contra un cáncer de páncreas que se lo terminó llevando hace apenas cuatro meses.

Por acá lo extrañamos todos y nos parece mentira, un mal sueño, que ya no esté.

¿O está?

“Quique te banca (lo digo en presente)”, me dijo Fabián Magnotta cuando le comenté de las reformas que pretendía hacerle a Infoner. Es que tenía dudas, porque Quique dijo muchas cosas antes de irse, entre otras recomendaciones me dijo “a Infoner seguila, porque uno nunca sabe”, pero se olvidó de darme permiso para lavarle la cara.

No obstante me animé y acá estoy presentándola como una página donde la actualidad será una parte pero no el todo. Por eso el primer segmento se titula “Informes especiales” y más abajo hay notas elaboradas en “Sala de redacción”. En “Sin filtro” tendrán lugar las fotos casuales de momentos suspensivos, de aquello que nos cautivó y nos motivó a activar la cámara del celu y registrarlo.

Al logo lo hizo Lucía Sobrino, una joven diseñadora gráfica de Gualeguaychú. Marcelo Giménez diagramó la página y la dejó on line con esta pinta que le ven.

Verónica Toller se ofreció a escribir informes especiales, personalizados, con todo el ser escribiente sobre el texto y Santiago Parga tendrá a su cargo el segmento de actualidad, para no perder la costumbre de informar día a día.

Encontrarán columnas de opinión, como la que rompió el hielo y me emocionó hasta las lágrimas: “Primera”, de Fabián Otarán; y otros informes de generosos colaboradores de quienes tenemos muchísimo para aprender.

El humor estará a cargo Marbot (Mario Bottarlini), un gran amigo que me dejó el paso por la Universidad de Concepción del Uruguay. Desde allá, desde La Histórica, una vez por semana se las ingeniará para hacernos reír.

Somos un equipo de entrerrianos y todo lo que acá hagamos – y lo digo con honra- estará condicionado por eso.

Bienvenidos siempre, gracias por leer.

 

Sabina Melchiori – Directora.

 

 

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Escuela Nº 7 “Olegario Víctor Andrade”, una escuela de más de cien años

“En el departamento de Gualeguaychú, paraje llamado “El Sarandí” a los diez y ocho días del mes de abril del mil novecientos cuatro, reunidos en el local de la escuela los vecinos (…) por invitación del Señor Comisionado Escolar don EstebanBugñone, siendo las cuatro de la tarde el señor Comisionado Declaró Abierta la sesión…”

 

Así comienza el acta número 1 de la comisión edificadora escolar, y se podría decir que así comienza también la historia centenaria de la escuela. La escuela había comenzado a funcionar en la estancia de don Martí Etchebarne desde 1904, y es su director, don Fortunato Romanin quien plantea la necesidad de contar con un edificio adecuado para la tarea educativa. Y como iniciativa, dona al Consejo General de Educación, un terreno de su propiedad para que se levantara el nuevo edificio.

 

Para lo cual se convocó a los vecinos a colaborar, y fueron muchos los que respondieron y pusieron su esfuerzo en los meses que llevó la concreción de este sueño de la comunidad sarandiseña. Pero no fue sencilla la organización, y tras idas y vueltas fue necesaria la redacción de un estatuto de “Deberes y atribuciones de los miembros”.

 

El dinero de la construcción fue aportado por la provincia, sumado a las colaboraciones de los vecinos, que organizaron diferentes festivales para tal fin. Por fin en 1905 el nuevo local fue inaugurado. Tuvo un costo final de $ 5250 moneda nacional, los planos fueron obra del Departamento de Obras Públicas de la Provincia, y la construcción estuvo a cargo del señor Pablo Bernasconi.

 

Llevo el nombre de “Escuela elemental con anexo agropecuarios Nº 1” Olegario V. Andrade” y era parte de un proyecto provincial para que los niños de las zonas rurales accedieran a conocimientos útiles y elementales en la vida rural. Los alumnos varones eran instruidos en el conocimiento de los diferentes cultivos, arboricultura, horticultura, etc.; las alumnas mujeres recibían clases de labores.

 

Además de Fortunato Romanin, como Director, también desarrollaron sus tareas en estos primeros momentos; Justo Jurado y como maestra de labores Maria Luisa Avinceto. La tarea de Romanin fue incesante, siempre preocupado por las necesidades de los niños y niñas que concurrían a la escuela. Y desarrollo con incansablevoluntad su profesión hasta el año 1918 en el que se jubiló.

 

Autor: Pablo Herlax – profesor de historia y colaborador de Infoner.

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